കഴിഞ്ഞ ഫെബ്രുവരിയിൽ ഹയർ സെക്കണ്ടറി സ്കൂൾ അധ്യാപകർക്കായി കേരള സ്കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസ വകുപ്പ് സംഘടിപ്പിച്ച ഒരു സ്കിൽ ഡെവലപ്മെൻറ് പരിപാടിയിൽ പങ്കെടുക്കുകയുണ്ടായി. സംസ്ഥാന/കേന്ദ്ര/സ്വകാര്യ സ്കൂളുകളിൽ പഠിച്ച, കർണാടകം, ഒറീസ, കേരളം എന്നിവിടങ്ങളിൽ നിന്നുള്ള വിദ്യാർഥികളോടൊപ്പമായിരുന്നു ചർച്ച. ഞങ്ങളുടെ സ്കൂൾ അനുഭവങ്ങളെക്കുറിച്ചും അധ്യാപകർക്ക് കൂടുതൽ നന്നായി ചെയ്യാമായിരുന്നുവെന്ന് ഞങ്ങൾ കരുതുന്ന കാര്യങ്ങളെക്കുറിച്ചും സംസാരിക്കുക എന്നതായിരുന്നു സെഷന്റെ ലക്ഷ്യം.
 |
| PC: Samatha Mathew |
അധ്യാപനത്തിനപ്പുറം തനതായ തമിഴ്നാട് വിദ്യാഭ്യാസത്തെപ്പറ്റി സംസാരിക്കുക എന്നതായിരുന്നു എൻ്റെ ഉദ്ദേശ്യം. മാതൃഭാഷാ വിദ്യാഭ്യാസം, പ്രവേശന പരീക്ഷകൾ, ദേശീയ വിദ്യാഭ്യാസ നയം, മത്സര പരീക്ഷകൾ എന്നിവയിൽ തമിഴ്നാടിന്റെ കാഴ്ചപ്പാട് മറ്റ് സംസ്ഥാനങ്ങളെ അപേക്ഷിച്ച് വ്യത്യസ്തമായതാണ്. സർക്കാർ സ്കൂൾ കുട്ടികൾക്ക് നീറ്റ് കോച്ചിംഗ്, കോളേജ് ടൂർ ഉൾപ്പെടെയുള്ള ചില പുതിയ പദ്ധതികൾ അടുത്തിടെയാണ് അവിടെ നടപ്പിലാക്കിയത്. അതും അധ്യാപകരോട് പങ്കുവെക്കാം എന്ന് കരുതി.
"അധ്യാപകർ വിദ്യാർത്ഥികളും വിദ്യാർത്ഥികൾ അധ്യാപകരും ആകുന്ന പരിപാടി എനിക്ക് വിചിത്രമാണ്. എങ്ങനെ തുടങ്ങണമെന്ന് എനിക്കറിയില്ല. ബഹുമാനപ്പെട്ട വിദ്യാർത്ഥികളേ... ഞാൻ തമിഴ്നാട്ടിൽ നിന്നാണ്, സ്കൂൾ-കോളേജ് വിദ്യാഭ്യാസം സർക്കാർ സ്ഥാപനങ്ങളിൽനിന്ന് പൂർത്തിയാക്കി. തമിഴ്നാടിന്റെ വീക്ഷണകോണിൽ നിന്നുകൊണ്ട് എനിക്ക് എന്തെങ്കിലും പറയാൻ കഴിയുമെന്ന് കരുതുന്നു” ഞാൻ ആരംഭിച്ചു.
മീഡിയം ഓഫ് എഡ്യൂക്കേഷൻ ആയിരുന്നു ആദ്യ റൗണ്ടിലെ ചർച്ചാവിഷയം. പത്താം ക്ലാസ് വരെയുള്ള മാതൃഭാഷാ വിദ്യാഭ്യാസത്തിൽ നിന്നു ഇംഗ്ലീഷിലേക്ക് മാറുന്നതിൽ ബുദ്ധിമുട്ടുണ്ടെന്നും, ക്ളാസ് മുറികളെ പരീക്ഷണശാലകളാക്കി മാറ്റി സയൻസ് പഠിപ്പിക്കുന്നതാണ് മനസിലാക്കുവാൻ എളുപ്പമെന്നും കർണാടക സുഹൃത്ത് പറയുകയുണ്ടായി. യൂ.പി ഹൈസ്കൂൾ പാഠപുസ്തകങ്ങളിലുള്ള പരീക്ഷണങ്ങൾ ചെയ്തുനോക്കുവാൻ ഹയർ സെക്കൻഡറി ക്ളാസുവരെ കാത്തിരിക്കുന്നത് വിഷമം ഉണ്ടാക്കുന്നുവെന്നും അദ്ദേഹം കൂട്ടിച്ചേർത്തു.
സ്കൂൾ ഭാഷാ നയത്തെ ഒരു കോളേജ് വിദ്യാർത്ഥി വിമർശിച്ചു സംസാരിക്കുകയുണ്ടായി. സ്വകാര്യ സ്കൂളിലാണ് പഠിച്ചതെന്നും അവിടെ സ്കൂൾ പരിസരത്ത് നിർബന്ധമായും ഇംഗ്ലീഷ് സംസാരിക്കണമെന്നും അത് ലംഘിക്കുന്നവർക്ക് പിഴയുണ്ടെന്നും അദ്ദേഹം പറഞ്ഞു. ഭാഷാ പഠനത്തിൽ ഇത്ര കണിശത ആവശ്യമില്ലെന്നും കേന്ദ്രീയ വിദ്യാലയങ്ങളിൽ മാതൃഭാഷാ വിദ്യാഭ്യാസത്തിന് അവസരമില്ലെന്നും അദ്ദേഹം സൂചിപ്പിച്ചു.
മാതൃഭാഷാ വിദ്യാഭ്യാസമാണ് മികച്ചത് എന്നത് തെളിയിക്കപ്പെട്ട വസ്തുതയാണ്.[1] വിദ്യാഭ്യാസപരമായി മുന്നിട്ടുനിൽക്കുന്ന വടക്കൻ യൂറോപ്യൻ രാജ്യങ്ങളിൽ മാതൃഭാഷാ വിദ്യാഭ്യാസമാണ് നടക്കുന്നത്. ഭാഷാന്യൂനപക്ഷങ്ങൾക്ക് അവരുടെ മാതൃഭാഷ പഠിക്കാനും മാതൃഭാഷയിൽ നിന്ന് പ്രാദേശികഭാഷയിലേക്ക് മാറാനും പ്രത്യേക ക്ലാസുകൾ ഉണ്ട്.[2] കഴിഞ്ഞ വർഷം കേരള മുഖ്യമന്ത്രിയും സംഘവും ഫിൻലാൻഡ് സന്ദർശിച്ചിരുന്നുവെന്നും അവരുടെ രാജ്യത്തിന്റെ പ്രതിനിധികൾ കേരളം സന്ദർശിച്ചിരുന്നുവെന്നും അവരെ ഓർമ്മിപ്പിച്ചു.[3,4] ഉന്നത വിദ്യാഭ്യാസം മലയാളത്തിലാക്കുവാനും പാഠപുസ്തകങ്ങൾ പ്രസിദ്ധീകരിക്കുവാനും അധ്യാപകർ കേരള സർക്കാരിനോട് ആവശ്യപ്പെടണമെന്ന് ഞാൻ പറഞ്ഞു. തമിഴ്നാട്ടിലാകട്ടെ, സർക്കാർകോളേജുകളിൽ ആർട്സ്, സയൻസ് വിഷയങ്ങൾ തമിഴ് മീഡിയത്തിലും പഠിക്കാൻ അവകാശമുണ്ട്. ഇപ്പോൾ, കേന്ദ്ര സർക്കാർ മെഡിക്കൽ കോഴ്സുകൾക്കുള്ള പുസ്തകങ്ങൾ ഹിന്ദിയിൽ പ്രസിദ്ധീകരിക്കുന്നുണ്ടെന്ന് ചൂണ്ടിക്കാട്ടിക്കൊണ്ട് എന്റെ വാദങ്ങൾക്ക് ശക്തി കൂട്ടി. ‘മാതൃഭാഷാവിദ്യാഭ്യാസത്തെ പിന്തിരിപ്പനായി നിങ്ങൾ കണ്ടേക്കാം, എന്നാൽ മാതൃഭാഷയിൽ പഠിക്കാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നവർക്ക് നാം അവസരമൊരുക്കേണ്ടതല്ലേ?’ ഞാൻ ചോദിച്ചു.
പ്രവേശന പരീക്ഷയ്ക്ക് താൻ പ്രാക്ടീസ് ചെയ്തിരുന്നെങ്കിലും രണ്ട് ലക്ഷത്തിന് പിന്നിലായിരുന്നുവെന്ന് ഒരു കോളേജ് വിദ്യാർത്ഥിനി പറഞ്ഞു. മത്സര പരീക്ഷകൾക്കും പ്രവേശന പരീക്ഷകൾക്കും ക്ലാസ് മുറിയിൽ പരിശീലനം നൽകാനും അദ്ദേഹം അധ്യാപകരോട് ആവശ്യപ്പെട്ടു. വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് മനസ്സിലാകുന്ന രീതിയിൽ പാഠം നടത്തുകയാണ് തങ്ങളുടെ പ്രാഥമിക കർത്തവ്യമെന്നും മറ്റ് ഔദ്യോഗിക ചുമതലകൾ ഉള്ളതിനാൽ അതിന് അവസരമില്ലെന്നും അധ്യാപക പ്രതിനിധി പറയുകയുണ്ടായി.
“കോവിഡ് സമയത്ത്, നമ്മൾ തമിഴ്നാട്ടിലെയും കേരളത്തിലെയും സർക്കാർ സ്കൂൾവിദ്യാർഥികൾ ഓൺലൈൻ ക്ലാസുകൾക്കായി മൊബൈൽ ഫോൺ വാങ്ങാൻ കഴിയാതെ വലയുന്നത് കണ്ടു. മൊബൈൽ ഫോൺ സിഗ്നൽ ഇല്ലാത്തതിനാൽ വീടിനു മുകളിൽ ഇരിക്കുന്ന വിദ്യാർഥികളെയും സിഗ്നലിനായി കിലോമീറ്ററുകളോളം നടന്ന മലയോര നിവാസികളെയും നമ്മൾ കണ്ടിട്ടുണ്ട്. അവസരങ്ങളുടെ സന്തുലിതാവസ്ഥയില്ലാത്ത ഒരു വിദ്യാഭ്യാസ അന്തരീക്ഷത്തിൽ, എല്ലാവർക്കും ഒരേ തിരഞ്ഞെടുപ്പ് എന്നത് എങ്ങനെ ശരിയാകും?” ഞാൻ ചോദിച്ചു. ഒന്നുരണ്ടു സ്ഥലങ്ങളിൽ അങ്ങനെയൊരു സാഹചര്യമുണ്ടാകാമെന്നും എന്നാൽ കേരളത്തെ സംബന്ധിച്ചിടത്തോളം ഭൂരിഭാഗം വിദ്യാർത്ഥികൾക്കും ഇന്റർനെറ്റ് ആക്സസ് ഉണ്ടെന്നും അധ്യാപക പ്രതിനിധി പറഞ്ഞു.
ഞാൻ ഉദ്ദേശിച്ച സാമ്പത്തിക അസമത്വത്തെ[5] മറ്റൊരു രീതിയിൽ ഉയർത്തി. “നിങ്ങളുടെ ക്ലാസ് മുറികളിൽ നിന്ന് എത്ര വിദ്യാർത്ഥികൾ നീറ്റ് പാസായി മെഡിക്കൽ പഠനത്തിന് പോയി” ഞാൻ ചോദിച്ചു. "ഒരുപാട് ഉണ്ട്!" ഉച്ചത്തിലുള്ള പ്രതികരണം വന്നു, പലരും തലയാട്ടി. അടുത്ത ചോദ്യം: എത്ര പേർ സ്വകാര്യ പരിശീലന കേന്ദ്രങ്ങളിൽ പോകാതെ തിരഞ്ഞെടുക്കപ്പെട്ടു? കോച്ചിംഗ് സെന്ററുകൾ ഈടാക്കുന്ന ഏറ്റവും കുറഞ്ഞ ഫീസ് എത്രയാണ്? വേദിയിലിരുന്ന വിദ്യാർത്ഥി ഒരു ലക്ഷം എന്ന് മറുപടി പറഞ്ഞു. നിങ്ങൾ കുട്ടികൾ എന്ന് വിളിക്കുന്നവർക്കെല്ലാം ലക്ഷങ്ങൾ ഉണ്ടോ? ഒരു നീണ്ട നിശബ്ദത. എല്ലാ സ്കൂൾ വിദ്യാർത്ഥികൾക്കും ലക്ഷങ്ങൾ മുടക്കാൻ കഴിയില്ല, അങ്ങനെയാണെങ്കിൽ എല്ലാവർക്കും തുല്യ അവസരം എന്ന് വിളിക്കാമോ? കൂടാതെ ഒന്നിലധികം തവണ പരീക്ഷ എഴുതി വിജയിക്കുന്ന നിരവധി വിദ്യാർത്ഥികളുണ്ട്.[6] എല്ലാ സ്കൂൾ വിദ്യാർത്ഥികളുടെയും കുടുംബാന്തരീക്ഷം, വർഷങ്ങളുടെ പരിശീലനത്തിനും കാത്തിരിപ്പിനും അനുയോജ്യമാണോ? ഉത്തരമില്ല.
യൂണിവേഴ്സിറ്റി ഗ്രാന്റ്സ് കമ്മീഷൻ കഴിഞ്ഞ ഫെബ്രുവരി 16ന് സർക്കാർ/സ്വകാര്യ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനങ്ങൾക്ക് അയച്ച സർക്കുലർ അനുസരിച്ച്,[7] അധ്യയന വർഷത്തിൽ ബിരുദ പ്രോഗ്രാമുകളിൽ ചേരുന്നതിന് വിദ്യാർത്ഥികൾ കോമൺ യൂണിവേഴ്സിറ്റി എൻട്രൻസ് ടെസ്റ്റ് (സിയുഇടി - കോമൺ യൂണിവേഴ്സിറ്റി എൻട്രൻസ് ടെസ്റ്റ്) പാസാകേണ്ടത് അനിവാര്യമാണ്. അതിനാൽ ഇ-ലേണിംഗ് വ്യാപനത്തിന്റെ കാലഘട്ടത്തിൽ അധ്യാപകരുടെ ചുമതല കേവലം പഠിപ്പിക്കുക മാത്രമല്ല, വരാനിരിക്കുന്ന പരീക്ഷകൾക്ക് അവരെ സജ്ജരാക്കുക എന്നതുകൂടിയാണ്. ഇത്രയും അസമത്വമുള്ള ഒരു രാജ്യത്ത് മത്സരപരീക്ഷകൾ ആവശ്യമാണോ എന്ന് അദ്ധ്യാപകരാണ് ചോദ്യം ചെയ്യേണ്ടത്.
ഇക്കാരണത്താൽ തമിഴ്നാട് സർക്കാർ പ്രവേശന പരീക്ഷയെ എതിർക്കുന്നു, സർക്കാർ സ്കൂളുകളിൽ വിദ്യാഭ്യാസം പൂർത്തിയാക്കുന്ന വിദ്യാര്ഥികൾക്ക് മെഡിസിൻ ഉൾപ്പെടെയുള്ള പ്രൊഫഷണൽ കോഴ്സുകൾക്കു 7.5 ശതമാനം സംവരണം നൽകിയിട്ടുണ്ട്.[8,9] സ്കൂൾ വിദ്യാർത്ഥികളുടെ ഉന്നത വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവേശനത്തെ മത്സര പരീക്ഷകൾ എങ്ങനെ ബാധിക്കുമെന്ന് പഠനം നടത്താൻ അദ്ധ്യാപകർ സർക്കാറിനെ നിർബന്ധിക്കണമെന്നും ഇത്തരം വിഷയങ്ങൾ സർക്കാരിൽ എത്തിക്കണമെന്നും തീരുമാനങ്ങളിൽ ഇടപെടണമെന്നും ആവശ്യപ്പെട്ടു.
കോളേജ് വിദ്യാഭ്യാസത്തിലും കോളേജ് അധ്യാപകരുടെ തിരഞ്ഞെടുപ്പിലും കേരളത്തിൽനിന്നും പാഠമുൾക്കൊണ്ട് തമിഴ്നാട് ചില മാറ്റങ്ങൾ വരുത്തിയിട്ടുണ്ട്. ഇത്തരത്തിൽ സ്കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസത്തെക്കുറിച്ച് കേരളത്തിനും ചിന്തിക്കാനാകും. സി.ബി.എസ്.ഇ പാഠപുസ്തകങ്ങളിൽ നിന്ന് ചില ഭാഗങ്ങൾ കേന്ദ്രസർക്കാർ ഒഴിവാക്കിയത് അംഗീകരിക്കണോ വേണ്ടയോ എന്ന് കേരള സർക്കാർ ആലോചിക്കുന്നത് ദിവസങ്ങൾക്ക് മുമ്പ് നമ്മൾ കണ്ടു.[10] 2016ൽ നങ്ങേലിയുടെ കഥ സിബിഎസ്ഇ പാഠപുസ്തകങ്ങളിൽ നിന്ന് നീക്കം ചെയ്തതായി നമുക്കറിയാം.[11] ഒരു ബഹു-സാംസ്കാരിക രാജ്യത്ത്, രാഷ്ട്രീയ/പാഠ്യപദ്ധതി കാരണങ്ങളാൽ കേന്ദ്രസർക്കാർ പാഠപുസ്തകങ്ങളിൽ പ്രാദേശിക ചരിത്രത്തിന് സ്ഥാനമില്ലെങ്കിൽ, തമിഴ് നാടിനെപ്പോലെ പന്ത്രണ്ടാം ക്ലാസ് വരെയുള്ള സിലബസ് തയ്യാറാക്കാനും മലയാളവും ഇംഗ്ലീഷും ഉൾപ്പെടെയുള്ള ഭാഷകളിൽ പാഠപുസ്തകങ്ങൾ അച്ചടിക്കാനും നിർദ്ദേശിക്കുന്ന ഒരു കമ്മീഷനെക്കുറിച്ചു കേരളത്തിനു ചിന്തിച്ചുകൂടെ?
സാക്ഷരതയിലും വിദ്യാഭ്യാസത്തിലും മുൻപിൽ നിൽക്കുന്ന ഒരു സംസ്ഥാനത്തിന് സ്വന്തം വിദ്യാർത്ഥികൾക്കായി ഗുണമേന്മയുള്ള, പ്രാദേശിക അറിവുകളാൽ സമ്പന്നമായ, മാതൃഭാഷക്ക് മുൻതൂക്കം നൽകുന്ന, മത്സര പരീക്ഷകൾ നേരിടാൻ വിദ്യാർത്ഥികളെ സജ്ജമാക്കുന്ന ഒരു പാഠ്യപദ്ധതി മുൻപോട്ടു വയ്ക്കുവാൻ കഴിയുമെന്ന് തോന്നുന്നു. പുറമേ സാമൂഹിക സാമ്പത്തിക കാരണങ്ങളാൽ[12] നിരാലംബരായ കുട്ടികളുടെ അവസരങ്ങളിലെ അസമത്വം പരിഹരിക്കുന്നതും.
References:
1. Why mother language-based education is essential https://www.unesco.org/en/articles/why-mother-language-based-education-essential#:~:text=Research%20shows%20that%20education%20in,learning%20outcomes%20and%20academic%20performance
2. சுவீடன் அரசுப் பள்ளியில் தமிழ் மொழிக் கல்வி https://www.arunchol.com/vijay-ashokan-on-sweden-government-school
3. CM Pinarayi Vijayan to visit Finland to study education model. https://english.mathrubhumi.com/news/kerala/kerala-cm-pinarayi-vijayan-to-visit-finland-to-study-education-model-1.7869428
4. Finland to work with Kerala in education sector https://www.thehindu.com/news/national/kerala/finland-to-work-with-kerala-in-education-sector/article65972971.ece
5. People earning Rs 25,000 per month fall in top 10% of wage earners in India: Report https://timesofindia.indiatimes.com/business/india-business/people-earning-rs-25000-per-month-fall-in-top-10-of-wage-earners-in-india-report/articleshow/91694940.cms
6. A whole new year for NEET https://www.thehindu.com/news/national/tamil-nadu/a-whole-new-year-for-neet/article38387264.ece
7. CUET UG 2023: UGC urges all Universities, HEIs to adopt CUET score for admissions https://timesofindia.indiatimes.com/education/news/cuet-ug-2023-ugc-urges-all-universities-heis-to-adopt-cuet-score-for-admissions/articleshow/98019706.cms
8. TN to give 7.5% quota for State govt. school students in professional courses https://www.thehindu.com/news/national/tamil-nadu/tn-to-give-75-quota-for-state-govt-school-students-in-professional-courses/article36114570.ece
9. Tamil Nadu: Understanding The Impact Of The 7.5% Reservation For Govt School Students In NEET https://thewire.in/education/tamil-nadu-impact-7-5-reservation-government-school-students-neet
10. SCERT in a bind over changes in NCERT textbooks https://www.thehindu.com/news/national/kerala/scert-in-a-bind-over-changes-in-ncert-textbook/article66707439.ece
11. The CBSE Just Removed an Entire History of Women’s Caste Struggle https://thewire.in/education/cbse-removed-history-womens-caste-struggle
12. Not all inequalities are alike https://www.nature.com/articles/d41586-022-01682-3#:~:text=Inequality%20of%20opportunity%20is%20the%20conduit%20through%20which%20inequality%20is,and%20countries%20around%20the%20world
വിവർത്തനം: Google translate, വിഷ്ണു എസ് ഓമനക്കുട്ടൻ, ശ്രുതി എസ്
